🪄 Sınav/Test Üret
Ana Sayfa / 5. Sınıf / 5. Sınıf Matematik / Kategorik veri ile analiz yapma / PDF Etkinlikler
🎓 5. Sınıf 📚 5. Sınıf Matematik

📄 5. Sınıf Matematik: Kategorik veri ile analiz yapma Çalışma Kağıdı

📌 1. Doğru / Yanlış

1. Kategorik veri, sayılarla ifade edilebilen nicel bir veri türüdür.

2. Çetele tablosu, verilerin tekrar sayısını çizgilerle göstermek için kullanılır.

3. Sıklık tablosu, verilerin tekrar sayısını sayılarla gösterir.

4. Bir sütun grafiğinde sütunların genişlikleri genellikle farklı olabilir.

5. Nesne grafikleri, verileri semboller veya resimler kullanarak görselleştiren grafiklerdir.

✏️ 2. Boşluk Doldurma

1. Verilerin sayılarla değil, özellikleriyle ifade edildiği verilere veri denir.
2. Bir araştırmada toplanan her bilgiye denir.
3. Verilerin her birinin kaç kez tekrarlandığını çizgilerle gösteren tabloya tablosu denir.
4. Verilerin her birinin kaç kez tekrarlandığını sayılarla gösteren tabloya tablosu denir.
5. Verileri görselleştirmek ve kolayca karşılaştırmak için ve sütun grafikleri kullanılır.

🔗 3. Kavram Eşleştirme

« Nitelik belirten, sayılarla ifade edilmeyen veri türü.
« Verilerin tekrar sayısını çizgilerle gösteren tablo.
« Verilerin tekrar sayısını sayılarla gösteren tablo.
« Verileri dikey veya yatay sütunlarla gösteren grafik türü.
« Verileri sembol veya resimlerle gösteren grafik türü.

✍️ 4. Kısa Cevaplı Sorular

1. Kategorik veri nedir? Örnek veriniz.

2. Çetele tablosu ve sıklık tablosu arasındaki temel farkı açıklayınız.

3. Verileri grafiklerle göstermenin en az iki faydasını yazınız.

🎯 5. Çoktan Seçmeli Sorular

1. Bir okulda öğrencilerin en sevdiği dersler araştırılıyor. Bu araştırmadan elde edilen veriler hangi tür veriye örnektir?

2. Aşağıdaki çetele tablosu, bir sınıftaki öğrencilerin en sevdiği hayvanları göstermektedir.\n\( \text{Kedi: } |||| \ \text{Köpek: } |||| \ | \ \text{Kuş: } || \ \text{Balık: } ||| \)\nBuna göre, en sevdiği hayvan "Köpek" olan kaç öğrenci vardır?

3. Bir manavdaki meyve satışları sıklık tablosunda gösterilmiştir.\n\( \text{Meyve} \quad \text{Satış Miktarı (kg)} \)\n\( \text{Elma} \quad \quad 25 \)\n\( \text{Armut} \quad \quad 18 \)\n\( \text{Muz} \quad \quad 30 \)\n\( \text{Portakal} \quad 22 \)\nTabloya göre en çok satılan meyve hangisidir?

4. Sütun grafikleri ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

5. Bir nesne grafiğinde her bir \( \text{★} \) sembolü 3 öğrenciyi temsil etmektedir. Eğer "Matematik" dersini seven öğrenci sayısı 4 \( \text{★} \) ile gösteriliyorsa, Matematik seven kaç öğrenci vardır?

📝 6. Açık Uçlu Klasik Sorular

1. Bir sınıftaki 20 öğrenciye en sevdikleri dondurma çeşidi sorulmuştur. Alınan cevaplar şöyledir:
Çikolata, Vanilya, Çilek, Çikolata, Limon, Vanilya, Çikolata, Çilek, Çikolata, Vanilya, Limon, Çikolata, Çilek, Vanilya, Çikolata, Çilek, Limon, Çikolata, Vanilya, Çilek.
Bu verilere göre bir çetele tablosu ve bir sıklık tablosu oluşturunuz.

2. Aşağıdaki sıklık tablosu, bir kırtasiyede bir haftada satılan kalem renklerini göstermektedir.
\( \text{Kalem Rengi} \quad \text{Satılan Adet} \)
\( \text{Kırmızı} \quad \quad 40 \)
\( \text{Mavi} \quad \quad 60 \)
\( \text{Siyah} \quad \quad 50 \)
\( \text{Yeşil} \quad \quad 20 \)
Bu verilere uygun bir sütun grafiğinin nasıl çizileceğini adım adım açıklayınız.

3. Bir hayvanat bahçesindeki hayvan sayıları aşağıdaki nesne grafiğinde gösterilmiştir.
\( \text{Hayvan Türü} \quad \text{Sayı} \)
\( \text{Aslan} \quad \quad \text{🦁🦁} \)
\( \text{Zürafa} \quad \quad \text{🦒🦒🦒} \)
\( \text{Maymun} \quad \quad \text{🐒🐒🐒🐒🐒} \)
Not: Her bir sembol \( \text{🦁} \), \( \text{🦒} \), \( \text{🐒} \) 2 hayvanı temsil etmektedir.
Bu grafiğe göre aşağıdaki soruları yanıtlayınız:
a) Hayvanat bahçesinde toplam kaç maymun vardır?
b) Zürafa sayısı, aslan sayısından kaç fazladır?
c) Hayvanat bahçesindeki toplam hayvan sayısı kaçtır?