🪄 Sınav/Test Üret
Ana Sayfa / 5. Sınıf / 5. Sınıf Matematik / Zihinden toplama çıkarma / PDF Etkinlikler
🎓 5. Sınıf 📚 5. Sınıf Matematik

📄 5. Sınıf Matematik: Zihinden toplama çıkarma Çalışma Kağıdı

📌 1. Doğru / Yanlış

1. \( 48 + 29 \) işlemini zihinden yaparken \( 48 + 30 - 1 \) stratejisi kullanılabilir.

2. Zihinden çıkarma işleminde hem eksilene hem çıkana aynı sayıyı eklemek farkı değiştirmez.

3. \( 54 + 36 \) işleminde sayıları onluk ve birliklerine ayırarak toplamak zihinden işlem stratejilerinden biridir.

4. \( 85 - 29 \) işleminde önce \( 85 - 30 = 55 \), sonra \( 55 - 1 = 54 \) yapmak doğru sonuç verir.

5. Zihinden toplama yaparken basamak değerlerine ayırma yöntemi sadece iki basamaklı sayılarda kullanılır.

✏️ 2. Boşluk Doldurma

1. Zihinden toplama yaparken sayıları onlar ve birler basamaklarına ayırıp ayrı ayrı toplamaya değerlerine ayırma yöntemi denir.
2. \( 53 + 28 \) işleminde 28 sayısını 30'a tamamlayıp en son sonuçtan 2 çıkarmak yapma stratejisidir.
3. Zihinden çıkarma yaparken eksilenden ve çıkandan aynı sayıyı çıkarmaya veya eklemeye koruma yöntemi denir.
4. \( 45 + 25 \) işleminde sonu 0 olan veya toplamları 10'un katı olan sayıları önce toplamaya toplananlardan başlama denir.
5. \( 74 - 19 \) işlemini zihinden yaparken 19 yerine 20 çıkarırsak, bulduğumuz sonuca 1 etmemiz gerekir.

🔗 3. Kavram Eşleştirme

« Sayıların onlar ve birler basamaklarını ayrı ayrı toplayıp sonuçları birleştirme stratejisi.
« Eklenen ya da çıkarılan sayıyı 10'un katına tamamlayıp en son gerekli düzeltmeyi yapma stratejisi.
« İkinci sayıyı birinci sayının üzerine sırasıyla onluk ve birlik miktarınca ekleyerek ilerleme stratejisi.
« Toplamı 10 veya 10'un katı olan sayı çiftlerini zihinden öncelikle toplama stratejisi.
« Çıkarma işleminde eksilene ve çıkana aynı sayıyı ekleyerek veya çıkararak işlemi kolaylaştırma stratejisi.

✍️ 4. Kısa Cevaplı Sorular

1. \( 64 + 28 \) işlemini zihinden yaparken sayıları onluk ve birliklerine ayıran bir öğrenci onlar basamaklarının toplamını kaç bulur?

2. \( 92 - 39 \) işlemini zihinden yapmak isteyen bir öğrenci 39 yerine 40 çıkarırsa, bulduğu sonuca kaç eklemelidir?

3. \( 27 + 15 + 13 \) işlemini kolay toplanan sayılardan başlayarak zihinden yapan bir öğrenci ilk hangi iki sayıyı toplamalıdır?

🎯 5. Çoktan Seçmeli Sorular

1. Ali \( 56 + 38 \) işlemini zihinden yaparken şu adımları takip etmiştir:
I. \( 56 + 30 = 86 \)
II. \( 86 + 8 = 94 \)
Buna göre Ali hangi zihinden toplama stratejisini kullanmıştır?

2. \( 83 - 48 \) işlemini zihinden yapmak isteyen Ayşe, çıkandan ve eksilenden 2 çıkararak \( 81 - 46 \) işlemini yazmıştır. Ayşe'nin adımı için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

3. \( 34 + 18 + 66 \) işlemini zihinden en kolay şekilde yapmak isteyen bir öğrenci ilk olarak hangi adımı atmalıdır?

4. \( 75 - 29 \) işlemini zihinden yaparken eksilene ve çıkana \( 1 \) ekleyen Zeynep'in elde ettiği yeni çıkarma işlemi aşağıdakilerden hangisidir?

5. Bir simitçi sabah \( 64 \) tane, öğleden sonra \( 29 \) tane simit satmıştır. Sattığı toplam simit sayısını zihinden bulmak için \( 64 + 30 - 1 \) stratejisini uygulayan biri sonucu kaç bulur?

📝 6. Açık Uçlu Klasik Sorular

1. \( 47 + 35 \) işlemini "Sayıları onluk ve birliklerine ayırma" stratejisini kullanarak adım adım zihinden nasıl çözebileceğinizi açıklayınız.

2. \( 73 - 38 \) işlemini zihinden yaparken "Çıkan sayıyı 10'un katına yuvarlama" (kolay sayı kullanma) stratejisini adımlarıyla yazıp sonucunu bulunuz.

3. Mehmet'in cüzdanında \( 125 \) TL vardır. Mehmet, fiyatları \( 35 \) TL ve \( 65 \) TL olan iki farklı kitap almıştır. Mehmet'in geriye kaç TL'si kaldığını "Kolay toplanan sayılardan başlama" stratejisini kullanarak zihinden hesaplayınız ve adımları gösteriniz.